辽宁大学文学院：以设计解决真实问题 用艺术讲好思政故事
辽宁大学文学院始终坚持党的教育方针，充分发挥学院艺术设计学专业优势，探索构建艺术与思政、设计与真实问题融合发展的教育教学体系。学院积极践行以艺载道、以艺育德的责任使命，探索构建思政教育新模式，引导学生将设计专业技能运用于社会实践、真实问题情境，为建设更加和谐美丽的现代化社会贡献力量。
以真实问题驱动课程创新
构建知行合一的专业教学体系
学院从社会发展的实际需求出发，设计思政课堂研究课题，将社会现实场景中的真实问题融入艺术设计学专业教学全过程，打破学科专业壁垒，引导学生运用所学知识解决真实问题，培养良好的社会责任意识与实践创新能力。
在课程设计上，学院依托辽宁地区丰富的红色历史文化资源，聚焦社会真实问题与特色需求，切实推动艺术设计学专业课程思政建设。引导学生深挖百年党史中凝聚的红色文化元素，立足社会实际需求与艺术设计新理念，设计出具有良好历史深度与艺术感染力的主题艺术海报、文创作品，让学生在解决真实社会问题的过程中深化红色文化认同感，厚植爱国主义情怀。
在教学实践中，学院聚焦社会现实场景，搭建真实问题、科学问题研究平台。坚持“走出去、走进去、走上去”理念，构建真实问题“入课堂、入实验教学与课程资源、入毕业论文（设计）、入实习实践、入‘双创’训练”的全链路育人体系；搜集整理100余个艺术设计学专业领域的真实问题，并基于此设计教学内容、调整课程设置，引导学生将理论知识应用到实际工作中，促进学生全面发展。
以艺术创作诠释思政内涵
打造沉浸式文化育人场景
为进一步提升思政教育感染力与吸引力，学院依托艺术教育的形象性、趣味性特点，积极运用艺术设计的叙事功能，在专业课程与思政教育中融入丰富多元的艺术元素，构建沉浸式文化育人场景，引导学生在艺术实践、艺术创作中感悟厚重的传统文化底蕴，领悟红色文化的伟大精神内涵。
学院充分发挥艺术作品寓教于乐的功能，鼓励学生积极参与红色文化、优秀传统文化主题的艺术创作，通过生动的艺术形象与视觉符号强化学生对思政教育的理解认同，让学生深入体会长征精神、工匠精神、奋斗精神的深刻内涵，通过艺术形式生动展现思政理论知识，提升思政教育的亲和力。
学院依据《辽宁大学课程思政建设工程实施方案》，深入开展课程思政教育教学改革，深入挖掘通识课程、专业课程及各教学环节的思想政治教育元素和育人功能。加强教研室、教学团队、课程小组等建设，强化示范团队发展机制。广泛开展文化素质教育讲座、教学大赛等活动，提高学院艺术设计学专业的育人能力。学院“设计市场与企业考察”“中国造物文化史”“计算机平面设计”等课程获评辽宁大学课程思政示范课程。
以校地协同搭建实践平台
实现人才培养与社会服务双向赋能
学院始终坚持真实问题导向，深入探索校地协同实践育人机制，搭建系列完善的社会实践平台，提升服务社会综合效能，培养学生良好的大局观、发展观、合作观，为促进地区经济社会发展贡献力量。
学院与当地政府部门、社会组织等开展深入合作，共同建设艺术设计创新工坊，组织师生团队共同开展城市更新、乡村建设过程中的视觉系统优化设计，主动肩负起艺术设计理论知识与专业技能的地域化传播责任，切实强化学生服务社会、奉献社会的理念。
学院积极与相关企业开展校企合作，共同建设大学生校外实践基地，致力于孵化校企合作项目，引导学生将艺术设计学专业技能运用于城市活化设计与地标设计，潜移默化培养学生的实践创新与社会服务能力。
学院在人才培养过程中始终坚持立德树人根本任务，依托艺术设计与思政教育的融合发展，构建艺术与思政互动联通的教学体系，帮助学生在强化专业知识和技能的同时树立正确的价值观、养成良好的道德品质，逐步形成以真实问题为导向、以艺术设计为媒介、以思政教育为支撑的协同育人体系，真正培养出具有问题解决能力与良好社会责任意识的优秀人才。
（李月竹）
本文转自：光明日报
辽宁大学文学院始终坚持党的教育方针，充分发挥学院艺术设计学专业优势，探索构建艺术与思政、设计与真实问题融合发展的教育教学体系。学院积极践行以艺载道、以艺育德的责任使命，探索构建思政教育新模式，引导学生将设计专业技能运用于社会实践、真实问题情境，为建设更加和谐美丽的现代化社会贡献力量。
以真实问题驱动课程创新
构建知行合一的专业教学体系
学院从社会发展的实际需求出发，设计思政课堂研究课题，将社会现实场景中的真实问题融入艺术设计学专业教学全过程，打破学科专业壁垒，引导学生运用所学知识解决真实问题，培养良好的社会责任意识与实践创新能力。
在课程设计上，学院依托辽宁地区丰富的红色历史文化资源，聚焦社会真实问题与特色需求，切实推动艺术设计学专业课程思政建设。引导学生深挖百年党史中凝聚的红色文化元素，立足社会实际需求与艺术设计新理念，设计出具有良好历史深度与艺术感染力的主题艺术海报、文创作品，让学生在解决真实社会问题的过程中深化红色文化认同感，厚植爱国主义情怀。
在教学实践中，学院聚焦社会现实场景，搭建真实问题、科学问题研究平台。坚持“走出去、走进去、走上去”理念，构建真实问题“入课堂、入实验教学与课程资源、入毕业论文（设计）、入实习实践、入‘双创’训练”的全链路育人体系；搜集整理100余个艺术设计学专业领域的真实问题，并基于此设计教学内容、调整课程设置，引导学生将理论知识应用到实际工作中，促进学生全面发展。
以艺术创作诠释思政内涵
打造沉浸式文化育人场景
为进一步提升思政教育感染力与吸引力，学院依托艺术教育的形象性、趣味性特点，积极运用艺术设计的叙事功能，在专业课程与思政教育中融入丰富多元的艺术元素，构建沉浸式文化育人场景，引导学生在艺术实践、艺术创作中感悟厚重的传统文化底蕴，领悟红色文化的伟大精神内涵。
学院充分发挥艺术作品寓教于乐的功能，鼓励学生积极参与红色文化、优秀传统文化主题的艺术创作，通过生动的艺术形象与视觉符号强化学生对思政教育的理解认同，让学生深入体会长征精神、工匠精神、奋斗精神的深刻内涵，通过艺术形式生动展现思政理论知识，提升思政教育的亲和力。
学院依据《辽宁大学课程思政建设工程实施方案》，深入开展课程思政教育教学改革，深入挖掘通识课程、专业课程及各教学环节的思想政治教育元素和育人功能。加强教研室、教学团队、课程小组等建设，强化示范团队发展机制。广泛开展文化素质教育讲座、教学大赛等活动，提高学院艺术设计学专业的育人能力。学院“设计市场与企业考察”“中国造物文化史”“计算机平面设计”等课程获评辽宁大学课程思政示范课程。
以校地协同搭建实践平台
实现人才培养与社会服务双向赋能
学院始终坚持真实问题导向，深入探索校地协同实践育人机制，搭建系列完善的社会实践平台，提升服务社会综合效能，培养学生良好的大局观、发展观、合作观，为促进地区经济社会发展贡献力量。
学院与当地政府部门、社会组织等开展深入合作，共同建设艺术设计创新工坊，组织师生团队共同开展城市更新、乡村建设过程中的视觉系统优化设计，主动肩负起艺术设计理论知识与专业技能的地域化传播责任，切实强化学生服务社会、奉献社会的理念。
学院积极与相关企业开展校企合作，共同建设大学生校外实践基地，致力于孵化校企合作项目，引导学生将艺术设计学专业技能运用于城市活化设计与地标设计，潜移默化培养学生的实践创新与社会服务能力。
学院在人才培养过程中始终坚持立德树人根本任务，依托艺术设计与思政教育的融合发展，构建艺术与思政互动联通的教学体系，帮助学生在强化专业知识和技能的同时树立正确的价值观、养成良好的道德品质，逐步形成以真实问题为导向、以艺术设计为媒介、以思政教育为支撑的协同育人体系，真正培养出具有问题解决能力与良好社会责任意识的优秀人才。
（李月竹）